Test de daltonismo

Láminas de puntos con el mismo brillo y distinto color para comprobar la discriminación del color en tres direcciones

Este test de daltonismo consiste en leer un número de dos cifras (del 10 al 99) escondido en una lámina de puntos. En cada lámina el brillo de los puntos del número y de los puntos del fondo se mezcla al azar dentro del mismo intervalo, y solo cambia el color. Si ves el número, lo has leído por la diferencia de color y no por el brillo.

La diferencia de color se reparte en tres direcciones: la de los colores que no se distinguen cuando falta el cono rojo (protán), cuando falta el cono verde (deután) y cuando falta el cono azul (tritán). En cada dirección se empieza con una diferencia grande y se va reduciendo paso a paso hasta el valor esperado del Cambridge Colour Test (la línea base). Al terminar obtienes cuántos niveles has leído en cada eje, una escalera de láminas y una simulación que muestra cómo se ve la misma lámina con cada tipo de visión del color.

No es un diagnóstico El resultado es un valor orientativo de la pantalla que estás usando. La pantalla no está calibrada, así que puede diferir del de una consulta, y no determina si tienes una deficiencia de la visión del color ni de qué grado.

¿Por qué se mide en tres direcciones por separado?

Los conos, las células que ven el color, son de tres clases: rojo (L), verde (M) y azul (S). Si falta una clase o funciona de otro modo, resulta difícil distinguir los colores situados sobre ciertas rectas (líneas de confusión). El Instituto Nacional del Ojo de EE. UU. (NEI) explica que la dificultad para distinguir el rojo y el verde es la más frecuente, que algunas personas confunden el azul y el amarillo y que no ver ningún color es raro. Medir cada dirección por separado permite ver en cuál hace falta una diferencia de color mayor.

Puede venirte bien en estos casos:

• Tienes curiosidad por tu visión del color: si alguna vez has confundido semáforos, colores de gráficos o de mapas, puedes hacerte una idea aproximada de qué dirección te cuesta más.
• Antes de ir al oftalmólogo: sirve para ordenar qué combinaciones de colores te confunden y desde cuándo. No sustituye a una exploración.
• Quieres ver con los ojos de una persona con deficiencia del color: la simulación de la pantalla de resultados muestra cómo ven la misma lámina las personas protán, deután y tritán, y cómo se desvanece el número al subir la intensidad.
• Estás eligiendo colores de diseño: la escalera de láminas y la simulación te permiten comprobar por qué son arriesgadas las señales que distinguen solo entre rojo y verde.

Cómo hacer el test de daltonismo

1. Desactiva el modo nocturno, los filtros de luz azul y la inversión de color. Colócate donde no haya reflejos y ajusta el brillo de la pantalla a un nivel cómodo.
2. En la primera pantalla, comprueba que ves el número 12 de la lámina de práctica. Pulsa 1 y luego 2 para familiarizarte con los controles; la lámina de práctica no cuenta en el resultado.
3. Elige el número de láminas: Rápido, 13 (4 niveles por eje + 1 lámina de control); Estándar, 20 (6 niveles + 2 láminas de control); o Detallado, 32 (10 niveles + 2 láminas de control). Cuantas más láminas, menores son los saltos entre niveles.
4. Pulsa el número de dos cifras que veas en el teclado numérico de la pantalla o con las teclas 0–9. Al pulsar la segunda cifra pasas enseguida a la siguiente lámina y no hay límite de tiempo. Si solo ves una cifra, púlsala y luego «Solo d» (por ejemplo «Solo 7»); si no ves nada, no adivines: pulsa «No lo veo» (teclado: barra espaciadora o Intro).
5. Si has pulsado mal la primera cifra, pulsa «Borrar»; para cambiar la respuesta de la lámina anterior, pulsa «Atrás» (ambos son ⌫ en el teclado). Al responder la última lámina aparece el resultado, y en la pantalla de resultados «Atrás» te permite cambiar la última respuesta.

El test no te dice si una respuesta es correcta. El orden de las láminas mezcla al azar los tres ejes y las láminas de control. Los números se eligen entre los 89 que hay del 10 al 99 sin contar el 12 de la práctica, y en una misma tanda no se repite ninguno. Al ser de dos cifras, la probabilidad de acertar por casualidad pulsando cualquier cosa en una lámina que no ves es de solo 1 entre 90 aproximadamente. «Láminas nuevas» vuelve a decidir los números, la disposición de los puntos y el orden.

Cómo se construyen las láminas

Los puntos del fondo son grises con la misma cromaticidad que el blanco de referencia de la pantalla (D65). Los puntos del número tienen ese mismo color desplazado una distancia fija a lo largo de una línea de confusión. Una línea de confusión va desde un punto hipotético que estimularía un solo cono (el punto copunctal) hasta el color del fondo. Esta herramienta usa puntos copunctales basados en los fundamentales de conos de Smith-Pokorny, en coordenadas xy de la CIE 1931: protán (0,7465; 0,2535), deután (1,40; −0,40), tritán (0,1748; 0). Los valores de protán y deután coinciden con los recopilados por Moreira et al. (2018).

El brillo (luminancia Y) de cada punto se elige al azar entre seis niveles de 0,12 a 0,30 y se aplica por igual a los puntos del número y a los del fondo. El Cambridge Colour Test también dispersa así el brillo (ruido de luminancia) para que las respuestas dependan solo de la señal de color (Regan et al. 1994). La posición y el tamaño de los puntos se fijan sin tener en cuenta el número, de modo que tampoco se delata por cómo se agrupan los puntos.

La diferencia de color se mide como distancia de cromaticidad u′v′ de la CIE 1976, con la misma unidad que el Cambridge Colour Test, ×10⁻⁴ u′v′. El nivel más grande se fijó dentro de lo que puede mostrar una pantalla sRGB, y el más pequeño (la línea base) es el valor esperado Trivector de esa prueba: 100 para protán y deután y 150 para tritán (Hasrod y Rubin 2019). Los niveles intermedios se reparten con razón constante.

El test Rápido divide el mismo intervalo en 4 niveles (protán y deután: 1.000·464·215·100) y el Detallado en 10 (1.000·774·599·464·359·278·215·167·129·100). El lado de la línea de confusión hacia el que se desplaza el color del número se decide al azar en cada lámina, pero los niveles grandes que se saldrían del intervalo de la pantalla se desplazan solo hacia el interior. Las 1–2 láminas de control tienen únicamente los puntos del número en gris claro, de modo que cualquiera puede leerlas sin importar el color.

Cómo se lee el resultado

En cada eje se cuenta n, el número de láminas en las que has acertado las dos cifras. Una lámina con solo una cifra acertada se marca como «una cifra bien» (½) en la escalera de láminas y en la tabla de respuestas, pero cuenta como fallada en la estimación del eje. No importa en qué niveles has acertado. Como cada nivel tiene una sola lámina, puedes fallar una fácil por descuido o acertar una difícil por casualidad; al contar láminas, ambos casos se compensan.

• Si n es igual al número de niveles: has leído hasta la línea base y el múltiplo se fija en 1.
• Si n es 0: no has podido leer ni el nivel más grande. Se muestra como «más de ×10» (más de ×8 en tritán).
• En cualquier caso intermedio: la media geométrica √(nivel n × nivel n+1) de los niveles n y n+1 se toma como la diferencia que puedes leer, y su cociente con la línea base se muestra con un decimal.

Las reglas para elegir la frase según los múltiplos son las siguientes. Los valores 1,8 y 1,5 los fijó esta herramienta para no señalar por separado un fallo de un solo nivel; no son criterios médicos. Si fallas aunque sea una lámina de control, ese aviso aparece antes que el resultado por ejes.

En el ejemplo anterior, rojo–verde vale 5,0, que es al menos 1,8 veces azul–amarillo (1,9), así que sale la frase del eje rojo–verde, y como deután (5,0) es al menos 1,5 veces protán (1,3), se nombra el eje deután. En la escalera de láminas de la pantalla de resultados, la izquierda es la diferencia grande y la casilla de la derecha es la línea base; cada casilla está dividida en el color de fondo y el color del número de esa lámina, de modo que puedes comparar a simple vista la diferencia de color de las láminas que has fallado.

Tipos de deficiencia de la visión del color y simulación

Cuando falta por completo una clase de cono se habla de dicromacia (ceguera al color); cuando el cono existe pero su sensibilidad se ha desplazado, de tricromacia anómala (debilidad del color). Una revisión mundial sitúa la deficiencia rojo–verde en torno al 8 % de los hombres y al 0,4 % de las mujeres de ascendencia europea, y entre el 4 % y el 6,5 % de los hombres chinos y japoneses (Birch 2012). En una encuesta de 2019 a 2.686 adultos surcoreanos de 19 a 49 años se obtuvo un 3,9 % en total (hombres 6,5 %, mujeres 1,1 %), con deután (2,5 %) más frecuente que protán (0,4 %) (Kim y Ng 2019).

La simulación de la pantalla de resultados vuelve a dibujar la misma lámina con el modelo de Machado et al. (2009) para protán y deután y con el método de Brettel et al. (1997) para tritán. Una intensidad del 100 % es dicromacia, sin ese cono; para protán y deután la herramienta interpola la tabla de los autores, dada en pasos de 0,1, para mostrar deficiencias más leves. En tritán, las intensidades inferiores al 100 % son una aproximación que mezcla con el color original. Como las láminas se construyen con colores sobre las líneas de confusión, en la simulación dicrómata del mismo eje los puntos del número y los del fondo quedan casi del mismo color. En la vista protán los puntos del número pueden seguir algo más oscuros y en la deután algo más claros, pero esa diferencia se confunde con el ruido de luminancia de toda la lámina, así que el número cuesta distinguirlo.

Cuándo la pantalla cambia el resultado

• Modo nocturno y filtros de luz azul: reducen la luz azul y vuelven amarillento el blanco, por lo que la diferencia de color del eje azul–amarillo (tritán) es la primera que disminuye. Si solo te costó ese eje, desactiva el filtro y repite el test.
• Corrección de color y filtros de accesibilidad: la inversión de color, los filtros de color y la corrección para daltonismo cambian los colores de la propia lámina. Si necesitas alguno, no lo desactives, pero recuerda que el resultado corresponde a esa condición.
• Brillo y ángulo de visión: una pantalla demasiado oscura o deslumbrante, o vista de lado, puede mostrar los colores de otro modo. Si quieres ver la lámina más grande, usa la pantalla completa.
• Diferencias entre dispositivos: la misma lámina se ve distinta en cada pantalla. Esta herramienta no mide ni calibra tu pantalla, y los valores de los niveles suponen una pantalla sRGB estándar. Por el redondeo del color a 8 bits, el nivel más pequeño puede salir hasta un 8 % mayor o menor que el objetivo.

En qué se diferencia de una prueba clínica de visión del color

El Servicio Nacional de Salud británico (NHS) aconseja que, aunque existan pruebas en línea, si te preocupa tu vista te revise un óptico-optometrista. En la consulta ayuda más contar qué colores confundes, desde cuándo y qué dificultades te causa en la vida diaria que citar los múltiplos de esta herramienta.

Errores frecuentes

• Pensar que haber leído todo significa una visión del color normal: haber leído hasta la línea base quiere decir que en esta pantalla distinguiste esas diferencias. La pantalla no está calibrada y la herramienta no tiene validación clínica, así que no confirma una visión del color normal.
• Dar demasiado peso a la diferencia de un nivel: solo hay una lámina por nivel, así que fallar una es habitual. En el test de 20 láminas, fallar solo el último nivel da ×1,3 y la frase del resultado no cambia.
• Comparar con otro dispositivo: los móviles y los monitores muestran el color de manera distinta, así que una misma persona puede obtener múltiplos diferentes. Compara solo en el mismo dispositivo, con los mismos ajustes y el mismo número de láminas.
• Preocuparse por un resultado azul–amarillo con el filtro activado: con el modo nocturno encendido, el eje tritán es el primero que se complica. Lee el resultado junto con otro hecho sin el filtro.
• Medir el efecto de unas gafas correctoras: las gafas o lentes que modifican el color cambian también los colores de la lámina. No uses esta herramienta para juzgar el efecto de un producto.
• Dárselo a un niño que aún no conoce los números: no saber leer un número es distinto de no distinguir los colores. Si te preocupa la visión del color de un niño, pregunta en una consulta de oftalmología por una prueba adecuada a su edad.

Cambios que requieren una revisión oftalmológica

Según el Instituto Nacional del Ojo de EE. UU., la mayoría de las personas con deficiencia de la visión del color nacen con ella, pero también puede aparecer más tarde por daños en la retina, el nervio óptico o el cerebro, por algunas enfermedades y medicamentos y por radioterapia, y con la edad las cataratas pueden apagar la visión del color. Si te ocurre algo de lo siguiente, acude a un oftalmólogo con independencia del resultado de esta herramienta.

• Colores que antes distinguías han empezado a parecerte iguales.
• Los colores se ven distintos tras un golpe en el ojo o en la cabeza, o tras empezar un medicamento nuevo. No dejes un medicamento por tu cuenta; consúltalo con quien te lo recetó.
• Un niño sigue teniendo dificultades para aprender los nombres de los colores o clasificar por color, y hay un familiar con deficiencia de la visión del color.

Límites y precauciones

• La pantalla no se mide ni se calibra. Los valores de los niveles y la línea base corresponden a una pantalla sRGB estándar, y la diferencia de color que veas en realidad puede ser distinta.
• Las líneas base 100, 100 y 150 son valores esperados Trivector del Cambridge Colour Test con equipo calibrado. Esta herramienta difiere en el tamaño del número, la forma de la lámina y la disposición de los puntos, por lo que no se puede aplicar el mismo criterio sin más, y su propio intervalo normal no se ha establecido mediante investigación.
• Cada nivel tiene una sola lámina y la estimación sale del número de láminas leídas. Es más tosca que las pruebas que acotan el umbral con medidas repetidas.
• Es una tarea de leer números y pulsarlos, así que no conocer los números o tener dificultad con los controles cambia el resultado. Al ser una tarea de ver imágenes, no se ofrece un equivalente no visual.
• La simulación es una aproximación dibujada con modelos de investigación, y lo que cada persona ve en realidad varía.
• Tus respuestas se procesan solo dentro de esta página. No se envían a un servidor ni se guardan en el almacenamiento del navegador o en la dirección, y desaparecen al pulsar «Volver al inicio» o al cerrar la página.

Fecha de referencia Las cifras de investigación de este artículo se comprobaron el 2026-10-20 con el resumen o el texto completo de cada trabajo y con las páginas de los autores.

Fuentes

• 01Regan BC, Reffin JP, Mollon JD. Luminance noise and the rapid determination of discrimination ellipses in colour deficiency. Vision Research 1994;34(10):1279–1299Principio del Cambridge Colour Test: el ruido de luminancia hace que las respuestas dependan solo de la señal de color
• 02Hasrod N, Rubin A. The Cambridge Colour Test: Reliability of discrimination trivectors in colour space. African Vision and Eye Health 2019;78(1)Valores esperados Trivector: protán y deután 100, tritán 150 (×10⁻⁴ u′v′)
• 03Moreira H, Álvaro L, Melnikova A, Lillo J. Colorimetry and Dichromatic Vision. IntechOpen 2018Puntos copunctales de confusión dicrómata: protán (0,747; 0,253), deután (1,40; −0,40), tritán (0,171; 0)
• 04Machado GM, Oliveira MM, Fernandes LAF. A Physiologically-based Model for Simulation of Color Vision Deficiency. IEEE TVCG 2009;15(6):1291–1298Matrices de simulación protán y deután (tabla en pasos de intensidad de 0,1)
• 05DaltonLens. Understanding LMS-based Color Blindness Simulations (2021)Matriz XYZ a LMS de Smith-Pokorny; longitudes de onda de referencia de tritán de Brettel et al. 1997, 485 y 660 nm
• 06Kim H, Ng JS. Prevalence of Color Vision Deficiency in an Adult Population in South Korea. Optometry and Vision Science 2019;96(11):866–8732.686 adultos de 19 a 49 años de la encuesta nacional de salud y nutrición de Corea de 2013: 3,9 % (hombres 6,5 %, mujeres 1,1 %), deután 2,5 %, protán 0,4 %
• 07Birch J. Worldwide prevalence of red-green color deficiency. JOSA A 2012;29(3):313–320Hombres de ascendencia europea, en torno al 8 %; mujeres, en torno al 0,4 %; hombres chinos y japoneses, 4–6,5 %
• 08Instituto Nacional del Ojo de EE. UU. (NEI). Color BlindnessTipos frecuentes, monocromatismo raro, causas hereditarias y adquiridas, cataratas
• 09Instituto Nacional del Ojo de EE. UU. (NEI). Types of Color Vision DeficiencyColores que se confunden en la debilidad y la ceguera protán, deután y tritán; monocromatismo
• 10Instituto Nacional del Ojo de EE. UU. (NEI). Testing for Color Vision DeficiencyLáminas de color, anomaloscopio, prueba de ordenación de colores
• 11Servicio Nacional de Salud británico (NHS). Colour vision deficiency (colour blindness)Aunque existan pruebas en línea, si hay preocupación conviene acudir a un óptico-optometrista

Preguntas frecuentes

Herramientas que se usan juntas