Generador de plano de clase

Pega la lista de la clase, pulsa «Colocar a la clase» y obtén un plano al azar

Este generador de plano de clase sienta a tus alumnos al azar en las mesas del aula. Pega los nombres en la lista, uno por línea, ajusta las filas, las columnas y la disposición de las mesas a tu aula y pulsa Colocar a la clase. Los puestos se deciden en el momento de pulsar el botón, y cada resultado lleva un número de sorteo de 12 caracteres para poder recuperar el mismo plano más adelante.

También respeta las condiciones que el azar por sí solo no cumple. Puedes anotar quiénes deben sentarse separados, quiénes deben estar cerca como compañeros de apoyo y quiénes necesitan un puesto delantero por la vista o el oído. Puedes elegir parejas chico-chica o «chicos a la izquierda, chicas a la derecha», y evitar que repitan los mismos vecinos de antes. Al terminar, una barra de comprobación bajo el plano indica si se cumplió cada regla. Después puedes mostrar el plano con cuenta atrás o nombre a nombre, e imprimirlo o guardarlo como imagen.

Por qué usar una herramienta y cuándo conviene

Si el profesor elige todos los puestos, siempre hay quien pregunta «¿por qué me toca con él?». Si los eligen los alumnos, los amigos se juntan y algunos se quedan para el final. Si explicas las reglas antes y sorteas en una pantalla que todos ven, el número de sorteo permite a la clase comprobar que no manipulaste el resultado. Además, la investigación recomienda adaptar la disposición a la actividad. Wannarka y Ruhl (2008) revisaron ocho estudios con alumnado de primaria y secundaria y concluyeron que, en las tareas individuales, la conducta atenta era mayor con las mesas en filas, y que la mejora era más marcada en los alumnos que solían interrumpir la clase.

• Cambios mensuales o por trimestre: activa «Evitar compañeros anteriores» y el generador mezcla para que nadie se siente junto a un vecino de los últimos 1 a 3 planos.
• El primer plano del curso: si aún no conoces a los alumnos, usa «Crear la lista con números», escribe solo los números de lista y colócalos.
• Pasar a trabajo en equipos: cambia la disposición a equipos de 4 y activa «Elegir portavoces»: se marca a un alumno por equipo.
• Puestos de examen: elige mesas individuales y sin regla de sexo para obtener el plano de un examen.
• Academias, talleres y cursos: cualquier lista de personas y mesas funciona igual. Si solo necesitas dividir a la gente en equipos, el generador de equipos aleatorios es más rápido.

Cómo se usa

1. En la pestaña Lista, pega los nombres, uno por línea. Puedes copiar la columna de nombres de una hoja de cálculo o cargar un archivo .xlsx, .csv o .txt. Para usar reglas por sexo, añade /H (hombre) o /M (mujer) detrás del nombre. Ojo: en esta herramienta M significa mujer, no masculino.
2. En la pestaña Mesas, fija las filas (de delante a atrás) y las columnas (de izquierda a derecha) entre 1 y 15 y elige la disposición. Pulsa una mesa del plano para quitarla si en tu aula no hay mesa ahí, y usa Mover mesas para arrastrarlas hasta que el plano se parezca a tu aula.
3. En la pestaña Reglas, escribe quiénes van separados, quiénes cerca y quiénes delante, y elige la colocación por sexo y «Evitar compañeros anteriores». Para dejar a un alumno en un puesto concreto, usa la herramienta Puesto fijo sobre el plano y pulsa esa mesa.
4. Elige cómo mostrar el plano (ya, 5 s, 10 s, uno a uno o pulsando cada puesto) y pulsa Colocar a la clase.
5. Mira la barra bajo el plano para ver si se cumplieron todas las reglas. Para corregir dos puestos que no te gusten, usa Intercambiar dos, y para volver atrás, pulsa ↶ Plano anterior.
6. Muéstralo en pantalla completa y luego imprímelo, guarda una imagen o cópialo como tabla. Para reutilizar la clase, ponle nombre y guárdala en la pestaña Guardar.

Cinco disposiciones de mesas y para qué sirven

La disposición decide cómo se colocan las mesas sobre la cuadrícula de filas y columnas. La tabla usa 5 filas × 6 columnas y muestra el número de puestos y el de parejas de al lado, es decir, mesas que se tocan en la misma fila. Son las parejas que miran la opción chico-chica y «Evitar compañeros anteriores».

Con equipos de 4, entre equipo y equipo queda un hueco de unas 0,7 mesas, así que incluso la mesa más cercana del equipo vecino queda fuera de la distancia de 1,2 mesas que se usa para «cerca». Por eso «sentar cerca» significa en la práctica el mismo equipo y «separados», equipos distintos. La forma en U solo aparece con 3 o más columnas y 2 o más filas y, como deja libre el centro, tiene muchos menos puestos con la misma cuadrícula. Si te faltan puestos, usa Añadir una mesa o Añadir puesto sobre el plano y arrastra la mesa nueva donde quieras.

En qué orden se cumplen las reglas

Sin reglas, se mezcla la lista y se coloca en las mesas por orden. Con reglas, el generador parte de un plano al azar, prueba a intercambiar dos puestos, se queda con el cambio si la penalización baja o se mantiene, y lo repite miles de veces. Vuelve a empezar con una mezcla nueva hasta 14 veces y se queda con el plano que incumple menos reglas. La penalización es la suma de los pesos de la tabla. Las reglas más pesadas suelen cumplirse primero. Pero como los pesos se suman, un plano que incumple muchísimas veces la regla chico-chica (6) o la de compañeros anteriores (4) puede contar como peor que uno que incumple una sola pareja de «separados» (100).

El ejemplo de la primera pantalla sienta a 24 alumnos en 5 filas × 6 columnas de mesas en parejas, separa a Hugo y Mateo, pone a Carmen en la primera fila y alterna chico y chica en cada pareja. Con 12 chicos y 12 chicas, las 12 parejas son chico-chica y los 6 puestos sobrantes quedan vacíos al fondo. Si un nombre de las reglas no está en la lista, o un mismo nombre aparece dos veces, la pestaña Reglas muestra un aviso, así que distingue a los alumnos con el mismo nombre, por ejemplo «Ana A» y «Ana B».

Cinco opciones por sexo y ajuste por columnas

Las reglas por sexo leen /H (hombre) o /M (mujer) detrás del nombre (también hombre, mujer, chico, chica, niño, niña, varón, masculino y femenino), o una columna de sexo pegada desde una hoja de cálculo. Atención: M es mujer y H es hombre. Cuando hay sexo indicado, las mesas se tiñen de azul claro (chicos) y rosa (chicas), y puedes desactivarlo con Colores por sexo sobre el plano. La columna 1 es la de más a la izquierda, mirando desde el lugar de los alumnos hacia la mesa del profesor.

Para fijar una sola columna, pulsa su número sobre el plano (1, 2...). Cada pulsación recorre sin límite, solo chicos y solo chicas, y el ajuste por columna se aplica antes que patrones como «chicos a la izquierda, chicas a la derecha». Si el número de chicos y chicas no coincide con el de puestos fijados, los sobrantes los ocupará el otro sexo, y la nota de sexo de la pestaña Reglas te avisa de cuántos son.

Evitar compañeros anteriores y proporción de parejas nuevas

Si cambias de sitio muchas veces en una misma clase, las mismas parejas vuelven a coincidir. En Evitar compañeros anteriores elige el plano anterior, los últimos 2 o los últimos 3, y el generador mezcla para que dos personas que se sentaron juntas en esos planos no vuelvan a sentarse juntas. En un aula de 5 × 6 con parejas hay 15 parejas de al lado por plano, y 30 alumnos pueden formar 435 parejas distintas, de modo que incluso evitando los últimos 3 planos (hasta 45 parejas) quedan muchas opciones. Al terminar, la barra de la franja de comprobación muestra cuántas de las parejas de este plano son nuevas.

Solo cuentan los planos hechos en este navegador, y el mismo historial que usa «Plano anterior» conserva los últimos 10. Para seguir en otro ordenador, lleva el historial dentro del archivo de ajustes de la pestaña Guardar. Si hay reglas fuertes de sexo o de puestos delanteros, «Evitar compañeros anteriores» es la primera en ceder, así que si la proporción de parejas nuevas sale baja, relaja otra regla o vuelve a colocar a la clase.

Formas de mostrar el plano y efecto de suspense

Si desactivas el efecto de suspense, los nombres no se mezclan durante la cuenta atrás y solo baja el número, y al apagar el sonido todo transcurre en silencio. Si tu dispositivo tiene activada la opción de reducir movimiento, las mesas no se mezclan ni se dan la vuelta, y solo cambian el número y el resultado. Para ver el resultado al instante durante la cuenta atrás, pulsa Mostrar ya en la ventana superpuesta o la tecla Esc.

El número de sorteo y el azar

Al pulsar Colocar a la clase, el navegador usa su generador criptográfico de números aleatorios (crypto.getRandomValues) para crear un número de sorteo hexadecimal de 12 cifras. Hay 16¹² = 281.474.976.710.656 números posibles. Un generador sfc32 inicializado con ese número mezcla la lista y las mesas vacías con el método de Fisher–Yates, y el mismo generador elige los dos puestos que se prueban al cumplir las reglas. Por eso, con el mismo orden de lista, las mismas mesas y las mismas reglas, un mismo número da siempre el mismo plano. Con «Evitar compañeros anteriores» activado, la lista de parejas que se evitan también influye, así que solo se repiten exactamente los números que siguen entre los últimos 10 planos de este navegador.

Para demostrar a los alumnos que el resultado no se tocó, apunta el número de sorteo en la pizarra y, si alguien duda, escríbelo en Repetir con un número de sorteo de la pestaña Guardar y comprueba que sale el mismo plano. El número es solo la llave para reconstruir el plano, no un certificado de imparcialidad, y añadir un nombre a la lista o cambiar una línea de reglas da un resultado completamente distinto.

Colocar solo con números y cargar archivos

A principio de curso, cuando escribir nombres es un engorro, usa Crear la lista con números en la pestaña Lista. Escribe el último número (por ejemplo, 28) y los números que se saltan (por ejemplo, 7, 15 por alumnos que se han ido), pulsa Añadir números y «N.º 1» a «N.º 28», sin los saltados, es decir 26 entradas, pasan a la lista. Si usas una lista de clase de una hoja de cálculo, se ignoran la columna de números y las cabeceras como «Nombre» o «Sexo», solo se leen los nombres, y la columna de sexo se convierte en marca de sexo. Los CSV guardados por versiones antiguas de Excel con la codificación «ANSI» de Windows (Windows-1252) se leen automáticamente, y de los .xlsx solo se usa la primera hoja.

Presentar, colgar y conservar: pantalla completa, imprimir, imagen, copiar

• Pantalla completa: muestra solo el botón de colocar y el plano. La barra de texto cambia el tamaño de los nombres del 60 % al 220 % y Girar vista pone la mesa del profesor abajo, como la ve el profesor.
• Imprimir: imprime solo el plano en una hoja A4 apaisada con el nombre del plano, la fecha y el número de sorteo. Sirve para el corcho del aula.
• Guardar imagen: guarda lo mismo como PNG para enviarlo al grupo de la clase.
• Copiar tabla: copia las filas separadas por tabuladores, de modo que al pegar en una hoja de cálculo o en la tabla de un documento se conservan filas y columnas.
• Buscar mi puesto: escribe parte de un nombre y se resalta el puesto de ese alumno, con su número.

Errores frecuentes

• Más nombres que puestos: si hay mesas quitadas, o la disposición tiene pocos puestos, como la forma en U, no se coloca. Mira primero el contador sobre la lista («n alumnos · n puestos»).
• Un nombre de las reglas no coincide con la lista: «Hugo» y «Hu go» son nombres distintos. Si la pestaña Reglas muestra «Nombres de las reglas que no están en la lista», corrige la ortografía.
• Un alumno con puesto fijo no está en la lista: los nombres de los puestos fijos deben coincidir con la lista. Tras pegar una lista nueva, revisa otra vez los puestos fijos.
• Los puestos libres salen delante: si «Si hay menos nombres, dejar libres los puestos del fondo» está desactivado, los puestos vacíos pueden salir en cualquier sitio.
• Los números de columna parecen al revés: en la vista del profesor (Girar vista), la columna 1 aparece a la derecha. Los ajustes por columna y «chicos a la izquierda, chicas a la derecha» siguen siempre la columna 1 desde el punto de vista de los alumnos.
• La lista se queda en un ordenador compartido: la lista se guarda sola en el navegador, así que en un ordenador que usa más gente bórrala con Empezar de cero en la pestaña Guardar.

Límites de esta herramienta

• Las reglas se buscan con miles de intercambios de puestos, así que si se contradicen o son muy estrictas, puede no encontrar un plano que las cumpla todas aunque exista. La barra de comprobación muestra las reglas incumplidas: vuelve a colocar o relaja alguna.
• «Cerca» y «separados» se juzgan solo por la distancia entre mesas en el plano (1,2 mesas). La herramienta no conoce pilares, ventanas ni la anchura de los pasillos, así que usa Mover mesas para que el plano se parezca a tu aula si quieres que el juicio sea exacto.
• El sexo se lee solo de las marcas H o M de la lista y nunca se adivina por el nombre. Una persona sin marca cuenta como «sin indicar» en las reglas de sexo, y sentarse en un puesto asignado a un sexo solo supone una pequeña penalización.
• La lista y el historial se guardan solo en este navegador y se pierden si borras los datos del navegador o cambias de dispositivo. Guarda un archivo de ajustes como copia de seguridad.
• La herramienta no certifica que un sorteo sea justo, y en las decisiones de puesto que dependen de la situación personal de un alumno prevalece el criterio del profesor.

A fecha de 2026-10-23. La conclusión de la investigación sobre disposición de aulas, el método de números aleatorios y los formatos de archivo se comprobaron en los textos originales de las fuentes siguientes. Los puestos y tiempos de las tablas son valores calculados con el método de esta herramienta.

Fuentes

• 01Wannarka, R., & Ruhl, K. (2008). Seating arrangements that promote positive academic and behavioural outcomes: a review of empirical research. Support for Learning, 23(2), 89–93Revisión de 8 estudios: la disposición debe ajustarse a la actividad; en tareas individuales, las filas dieron más conducta atenta
• 02NIST Dictionary of Algorithms and Data Structures: Fisher-Yates shuffleProcedimiento que intercambia cada elemento con otro al azar del rango restante
• 03MDN: Crypto.getRandomValues()Generador criptográfico de números aleatorios del navegador con el que se crea el número de sorteo
• 04PractRand: RNG engines (sfc32)Descripción y evaluación del generador sfc32 inicializado con el número de sorteo
• 05WHATWG Encoding StandardNorma de codificaciones del navegador con la que se leen las listas CSV guardadas en Windows-1252
• 06Ecma International: ECMA-376 Office Open XMLEstructura de los archivos .xlsx (hojas y cadenas compartidas)
• 07MDN: Fullscreen APIFunción de pantalla completa que muestra solo el plano ocupando toda la pantalla

Preguntas frecuentes

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